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Dcdee Jobs (NOW HIRING)

SPANISH FOR FUN!

Assistant teacher

Raleigh, NC · On-site

$13.50 - $17.25/hr

Cumple con las normas de seguridad e higiene establecidas por SFF! y el DCDEE, manteniendo el aula limpia, organizada y libre de riesgos. * Se asegura que los materiales y juguetes sean seguros ...

SPANISH FOR FUN!

NC

$16.50 - $21.50/hr

Cumple con las normas de seguridad e higiene establecidas por SFF! y el DCDEE, manteniendo el aula limpia, organizada y libre de riesgos. * Se asegura que los materiales y juguetes sean seguros ...

SPANISH FOR FUN!

Floater Teacher

Wake Forest, NC

$12 - $15.25/hr

Cumple con las normas de seguridad e higiene establecidas por SFF! y el DCDEE, manteniendo el aula limpia, organizada y libre de riesgos. * Se asegura que los materiales y juguetes sean seguros ...

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All JobsDcdee Jobs

Dcdee information

See salary details

$13

$20

$25

How much do dcdee jobs pay per hour?

As of Jun 17, 2026, the average hourly pay for dcdee in the United States is $20.29, according to ZipRecruiter salary data. Most workers in this role earn between $17.79 and $22.60 per hour, depending on experience, location, and employer.

What is a Dcdee job?

A DCDEE job typically refers to a position with the Division of Child Development and Early Education (DCDEE), which oversees early childhood programs and childcare licensing. These jobs may involve regulating childcare facilities, supporting early education initiatives, or ensuring compliance with state guidelines. Roles can range from licensing consultants to policy analysts, all focused on improving early childhood education and care standards.

What are the typical day-to-day responsibilities of a DCDEE professional?

As a DCDEE professional, your daily tasks often include reviewing and monitoring child care facilities for compliance with state regulations, providing support and resources to child care providers, and documenting findings in state-managed systems. You may also facilitate training sessions, consult with families or facilities on best practices, and handle inquiries related to licensing requirements. Collaboration with a multidisciplinary team and regular communication with community partners are also crucial elements of the role. This dynamic work environment offers opportunities to positively impact early childhood education in your state while building valuable expertise in child development and regulatory processes.

What are the key skills and qualifications needed to thrive in the Dcdee position, and why are they important?

To excel at DCDEE (Division of Child Development and Early Education) roles, candidates typically need a background in early childhood education, child development, or a related field, often supported by relevant degrees or certifications such as NC Early Childhood Credential. Familiarity with state regulatory systems, documentation protocols, and child care licensing databases is important for managing compliance and quality standards. Strong communication, problem-solving, and organizational skills help professionals work effectively with families, providers, and regulatory teams. These skills ensure the safety, development, and well-being of children while upholding state standards and supporting continuous improvement in early childhood programs.

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Assistant teacher

SPANISH FOR FUN!

Raleigh, NC • On-site

$13.50 - $17.25/hr

Full-time

Posted 22 days ago

Job description

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

ASISTENTE, ASISTENTES FLOTANTES Y SUSTITUTAS

Reporta a: Maestra principal y director del Centro.

DESCRIPCIÓN GENERAL

El asistente de maestra, asistente flotante y personal sustituto tiene como principal responsabilidad apoyar a la maestra líder en satisfacer las necesidades del aula y de los niños, asegurando el cumplimiento de los lineamientos establecidos y las tareas asignadas. Este rol se enfoca en colaborar activamente en la estimulación y formación integral de los niños, garantizando en todo momento su bienestar físico, emocional y social, mientras se fomenta un ambiente seguro, enriquecedor y alineado con los valores de la escuela.

COMPETENCIAS CLAVE:

  • Trabajo en equipo colaborativo: Colabora eficazmente con colegas, fomentando un ambiente de trabajo positivo y participativo.

  • Comunicación positiva: Promueve un diálogo respetuoso y constructivo con estudiantes, padres y colegas, favoreciendo la comprensión y el apoyo mutuo.

  • Enfoque al cliente: Atiende a las necesidades de los niños y las familias, buscando siempre la mejor experiencia educativa.

  • Planificación: Organiza actividades pedagógicas y recursos de manera estratégica para cumplir con los objetivos educativos.

  • Agente de clima: Fomenta un ambiente de aula inclusivo y respetuoso, donde todos los niños y adultos se sientan valorados.

  • Sensibilidad interpersonal: Reconoce y responde con empatía a las necesidades emocionales de los niños y los adultos en el entorno escolar.

  • Sensibilidad política: Mantiene una actitud diplomática y profesional en situaciones que requieren discreción y tacto.

  • Respeto: Modela y promueve el respeto hacia todas las personas dentro y fuera del aula, fomentando un ambiente de confianza y colaboración.

REQUISITOS DE EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA

  • HS Degree + Early Childhood NC Credentials (with at least 18 EC Ed credits) o Bachelor en Educación, Psicología.

  • AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil.

  • Bilingüe (español e inglés).

  • Mínimo de 1 año de experiencia comprobable en la primera infancia. Deseable

  • Certificación en RCP y primeros auxilios.

  • Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).

HABILIDADES REQUERIDAS

  • Comunicación fluida en español e inglés.

  • Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico.

  • Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima.

  • Resolución de problemas de manera creativa y efectiva.

  • Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias.

  • Agilidad física: Capacidad para moverse con facilidad dentro del aula, incluyendo arrodillarse, agacharse, gatear, correr y saltar para interactuar con los niños en su nivel.

  • Interacción física activa: Capacidad para ponerse al nivel del niño físicamente, ya sea sentado en el suelo o arrodillado, para promover un ambiente de cercanía y confianza.

  • Adaptabilidad al movimiento: Habilidad para realizar movimientos rápidos y precisos cuando sea necesario para garantizar la seguridad de los niños, como asistirlos durante el juego o en situaciones de riesgo.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES
Apoyo Educativo

  • Colabora con la maestra líder en la planificación y ejecución de actividades pedagógicas, asegurando que estén alineadas con los lineamientos y políticas de SFF!.

Gestión y Supervisión del Aula

  • Asiste en la organización y supervisión de las actividades diarias del aula, promoviendo un ambiente estructurado y enriquecedor.

  • Ayuda a mantener actualizada la asistencia diaria de los niños y reporta cualquier incidencia a la maestra líder o al equipo administrativo.

  • Garantiza que todas las actividades cumplan con las regulaciones y normativas del DCDEE y los estándares de SFF!.

Colaboración en Reuniones y Eventos

  • Participa de manera activa en reuniones de planificación, talleres de capacitación y eventos escolares, contribuyendo con ideas y soluciones prácticas para mejorar la experiencia educativa.

  • Apoya en la preparación y ejecución de eventos escolares, asegurando la integración y el bienestar de los niños y las familias.

Seguridad y Sanidad en el Aula

  • Cumple con las normas de seguridad e higiene establecidas por SFF! y el DCDEE, manteniendo el aula limpia, organizada y libre de riesgos.

  • Se asegura que los materiales y juguetes sean seguros, apropiados y desinfectados regularmente.

  • Supervisa las prácticas de higiene personal de los niños, fomentando hábitos saludables como el lavado de manos y la organización de sus pertenencias.

Interacción y Apoyo a los Niños

  • Promueve interacciones positivas entre los niños, ayudándolos a desarrollar habilidades sociales y resolver conflictos de manera constructiva.

  • Proporciona apoyo emocional y físico cuando sea necesario, respetando la individualidad y las necesidades específicas de cada niño.

Estas responsabilidades incluyen, pero no se limitan a las mencionadas anteriormente, ya que pueden ajustarse o expandirse según las necesidades de la escuela y los requerimientos del programa educativo.

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