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Description
Cumplir con las necesidades del área de hojalatería y brindar el apoyo al área de mecánica a fin de dar cumplimiento con las actividades encomendadas. Ejecución correcta de las tareas de pintura asignadas; vehículos y equipos; de acuerdo con el programa establecido, cuidando la conservación de materiales, herramientas y equipos; cumpliendo en forma permanente con las condiciones de salubridad y seguridad en el trabajo.
HABILIDADES/RESPONSABILIDADES
• Lima, esmerila, lija y alisa las superficies rellenas o reparadas con herramientas eléctricas y manuales.
• Inspeccione los vehículos reparados para verificar el funcionamiento adecuado, la finalización del trabajo, la precisión dimensional y la apariencia general del trabajo de pintura, y pruebe los vehículos para garantizar una alineación y manejo adecuados.
• Coloque y suelde las piezas de repuesto en su lugar, utilizando llaves y equipos de soldadura, y rectifique las soldaduras para suavizarlas, utilizando amoladoras eléctricas y otras herramientas.
• "prime" y pinte las superficies reparadas, utilizando pistolas de pintura y lijadoras motorizadas.
• Siga las instrucciones de los supervisores sobre qué partes restaurar o reemplazar y cuánto tiempo debe llevar el trabajo.
• Lije las áreas de la carrocería que se van a pintar y cubra los parachoques, ventanas y molduras con cinta adhesiva o papel para protegerlos de la pintura.
• Encadene o sujete marcos y secciones para alinear máquinas que utilizan presión hidráulica para alinear los componentes dañados.
• Coloque los bloques de la plataforma rodante contra las superficies de las áreas abolladas y golpee las superficies opuestas para eliminar las abolladuras con martillos.
• Corte y pegue la película plástica de separación en las áreas exteriores de reparación para evitar dañar las superficies circundantes durante el procedimiento de reparación y retire la cinta y lave las superficies después de que se hayan completado las reparaciones.
• Revise los informes de daños, prepare o revise las estimaciones de costos de reparación y planifique el trabajo a realizar.
• Rellene pequeñas abolladuras que no se puedan resolver con plástico o soldadura.
• Retire las secciones dañadas de los vehículos utilizando pistolas para cortar metales, amoladoras neumáticas y llaves inglesas, e instale piezas de repuesto con llaves inglesas o equipo de soldadura.
• Elimine pequeños hoyuelos y hoyuelos en el metal de la carrocería, utilizando martillos y punzones.
• Quite la tapicería, los accesorios, el equipo eléctrico de operación de las ventanas y los asientos y las molduras para tener acceso a las carrocerías y los guardabarros del vehículo.
• Mezclar resinas de poliéster y endurecedores para ser utilizados en la restauración de áreas dañadas.
• Instale y asegure ventanas, techos de vinilo y molduras de metal a las carrocerías de los vehículos, utilizando pistolas para calafatear, cepillos adhesivos y mazos.
• Ajuste o alinee los faros, las ruedas y los sistemas de frenos.
• Reemplazar vidrios dañados en vehículos
• Retire los paneles dañados e identifique la familia y las propiedades del plástico utilizado en un vehículo.
• Aplique calor a los paneles de plástico, utilizando pistolas de soldadura de aire caliente o inmersión en agua caliente, y presione los paneles ablandados para que vuelvan a dar forma a mano.
• Limpie las áreas de trabajo, usando mangueras de aire, para remover el material dañado y las tiras de fibra de vidrio usadas en los procedimientos de reparación.
• Sumerja la estera de fibra de vidrio en mezclas de resina y aplique capas de estera sobre las áreas de reparación con espesores específicos.
• Lea las especificaciones o consulte con los supervisores para determinar las modificaciones personalizadas deseadas para alterar la apariencia de los vehículos.
• Cortar aberturas en carrocerías de vehículos para la instalación de ventanas personalizadas, utilizando plantillas y cizallas eléctricas o cinceles.
• Mida y marque el material de vinilo y corte el material a la medida para la instalación del techo, usando reglas, reglas y tijeras de mano.
REQUISITOS DE PUESTO
• Inspeccione el trabajo terminado para asegurar su correcto funcionamiento
• Instalar repuestos o accesorios de vehículos.
• Operar equipos de soldadura.
• Pintar superficies o equipos.
• Aplique cubiertas protectoras a los objetos o superficies cercanas a las áreas de trabajo.
• Cortar materiales según especificaciones o necesidades.
• Elimine abolladuras de equipos, materiales, herramientas o estructuras.
• Lea las órdenes de trabajo o descripciones de problemas para determinar las reparaciones o modificaciones necesarias.
• Planificar procedimientos de trabajo.
• Retirar partes o componentes de vehículos.
• Desmontar equipo para mantenimiento o reparación.
• Instale repuestos de máquinas o equipos.
• Preparar compuestos o soluciones para su uso en reparaciones.
• Ajustar los componentes del vehículo de acuerdo con las especificaciones.
• Reemplazar el vidrio del vehículo.
• Limpiar las áreas de trabajo.
• Consulta con clientes o usuarios para evaluar problemas.
• Mide distancias o dimensiones.
• Cualquier otra tarea o gestión que su supervisor le requiera.
REQUISITOS DE EDUCACIÓN/CERTIFICACIÓN/LICENCIA
• Grado Técnico Vocacional o Grado Asociado en Técnico de Colisión/ Hojalatería o su experiencia equivalente.
CONDICIONES DE TRABAJO/EXIGENCIAS FÍSICAS
• Estabilidad brazo-mano: la capacidad de mantener la mano y el brazo firmes mientras mueve el brazo o mientras sostiene el brazo y la mano en una posición.
• Destreza manual: la capacidad de mover rápidamente su mano, su mano junto con su brazo o sus dos manos para agarrar, manipular o ensamblar objetos.
• Visualización: la capacidad de imaginar cómo se verá algo después de que se mueva o cuando sus partes se muevan o reorganicen.
• Destreza de los dedos: la capacidad de realizar movimientos coordinados con precisión de los dedos de una o ambas manos para agarrar, manipular o ensamblar objetos muy pequeños.
• Orden de información: la capacidad de organizar cosas o acciones en un cierto orden o patrón de acuerdo con una regla específica o un conjunto de reglas (por ejemplo, patrones de números, letras, palabras, imágenes, operaciones matemáticas).
• Visión de cerca: la capacidad de ver detalles a corta distancia (a unos pocos pies del observador).
• Comprensión oral: la capacidad de escuchar y comprender información e ideas presentadas a través de palabras y oraciones habladas.
• Sensibilidad al problema: la capacidad de saber cuándo algo está mal o es probable que salga mal. No implica resolver el problema, solo reconocer que hay un problema.
• Discriminación de color visual: la capacidad de igualar o detectar diferencias entre colores, incluidos los tonos de color y brillo.
• Precisión de control: la capacidad de ajustar rápida y repetidamente los controles de una máquina o un vehículo a posiciones exactas.
• Coordinación de múltiples extremidades: la capacidad de coordinar dos o más extremidades (por ejemplo, dos brazos, dos piernas o una pierna y un brazo) mientras está sentado, de pie o acostado. No implica realizar las actividades mientras todo el cuerpo está en movimiento.
• Expresión oral: la capacidad de comunicar información e ideas al hablar para que otros comprendan.
• Atención selectiva: la capacidad de concentrarse en una tarea durante un período de tiempo sin distraerse
• Atención auditiva: la capacidad de concentrarse en una sola fuente de sonido en presencia de otros sonidos que distraen.
• Extensión de la flexibilidad: la capacidad de doblarse, estirarse, torcerse o estirarse con el cuerpo, los brazos y / o las piernas.
• Flexibilidad de cierre: la capacidad de identificar o detectar un patrón conocido (una figura, objeto, palabra o sonido) que está oculto en otro material que distraiga.
• Claridad del habla: la capacidad de hablar con claridad para que otros puedan entenderlo.
• Fuerza estática: la capacidad de ejercer la máxima fuerza muscular para levantar, empujar, tirar o transportar objetos.
• Fuerza del tronco: la capacidad de usar los músculos abdominales y lumbares para sostener parte del cuerpo repetida o continuamente a lo largo del tiempo sin `` rendirse '' o fatigarse.
• Comprensión escrita: la capacidad de leer y comprender información e ideas presentadas por escrito.
• Levantar no más de 50 lbs.
Requirements
REQUISITOS DE PUESTO
• Inspeccione el trabajo terminado para asegurar su correcto funcionamiento
• Instalar repuestos o accesorios de vehículos.
• Operar equipos de soldadura.
• Pintar superficies o equipos.
• Aplique cubiertas protectoras a los objetos o superficies cercanas a las áreas de trabajo.
• Cortar materiales según especificaciones o necesidades.
• Elimine abolladuras de equipos, materiales, herramientas o estructuras.
• Lea las órdenes de trabajo o descripciones de problemas para determinar las reparaciones o modificaciones necesarias.
• Planificar procedimientos de trabajo.
• Retirar partes o componentes de vehículos.
• Desmontar equipo para mantenimiento o reparación.
• Instale repuestos de máquinas o equipos.
• Preparar compuestos o soluciones para su uso en reparaciones.
• Ajustar los componentes del vehículo de acuerdo con las especificaciones.
• Reemplazar el vidrio del vehículo.
• Limpiar las áreas de trabajo.
• Consulta con clientes o usuarios para evaluar problemas.
• Mide distancias o dimensiones.
• Cualquier otra tarea o gestión que su supervisor le requiera.
REQUISITOS DE EDUCACIÓN/CERTIFICACIÓN/LICENCIA
• Grado Técnico Vocacional o Grado Asociado en Técnico de Colisión/ Hojalatería o su experiencia equivalente.
CONDICIONES DE TRABAJO/EXIGENCIAS FÍSICAS
• Estabilidad brazo-mano: la capacidad de mantener la mano y el brazo firmes mientras mueve el brazo o mientras sostiene el brazo y la mano en una posición.
• Destreza manual: la capacidad de mover rápidamente su mano, su mano junto con su brazo o sus dos manos para agarrar, manipular o ensamblar objetos.
• Visualización: la capacidad de imaginar cómo se verá algo después de que se mueva o cuando sus partes se muevan o reorganicen.
• Destreza de los dedos: la capacidad de realizar movimientos coordinados con precisión de los dedos de una o ambas manos para agarrar, manipular o ensamblar objetos muy pequeños.
• Orden de información: la capacidad de organizar cosas o acciones en un cierto orden o patrón de acuerdo con una regla específica o un conjunto de reglas (por ejemplo, patrones de números, letras, palabras, imágenes, operaciones matemáticas).
• Visión de cerca: la capacidad de ver detalles a corta distancia (a unos pocos pies del observador).
• Comprensión oral: la capacidad de escuchar y comprender información e ideas presentadas a través de palabras y oraciones habladas.
• Sensibilidad al problema: la capacidad de saber cuándo algo está mal o es probable que salga mal. No implica resolver el problema, solo reconocer que hay un problema.
• Discriminación de color visual: la capacidad de igualar o detectar diferencias entre colores, incluidos los tonos de color y brillo.
• Precisión de control: la capacidad de ajustar rápida y repetidamente los controles de una máquina o un vehículo a posiciones exactas.
• Coordinación de múltiples extremidades: la capacidad de coordinar dos o más extremidades (por ejemplo, dos brazos, dos piernas o una pierna y un brazo) mientras está sentado, de pie o acostado. No implica realizar las actividades mientras todo el cuerpo está en movimiento.
• Expresión oral: la capacidad de comunicar información e ideas al hablar para que otros comprendan.
• Atención selectiva: la capacidad de concentrarse en una tarea durante un período de tiempo sin distraerse
• Atención auditiva: la capacidad de concentrarse en una sola fuente de sonido en presencia de otros sonidos que distraen.
• Extensión de la flexibilidad: la capacidad de doblarse, estirarse, torcerse o estirarse con el cuerpo, los brazos y / o las piernas.
• Flexibilidad de cierre: la capacidad de identificar o detectar un patrón conocido (una figura, objeto, palabra o sonido) que está oculto en otro material que distraiga.
• Claridad del habla: la capacidad de hablar con claridad para que otros puedan entenderlo.
• Fuerza estática: la capacidad de ejercer la máxima fuerza muscular para levantar, empujar, tirar o transportar objetos.
• Fuerza del tronco: la capacidad de usar los músculos abdominales y lumbares para sostener parte del cuerpo repetida o continuamente a lo largo del tiempo sin `` rendirse '' o fatigarse.
• Comprensión escrita: la capacidad de leer y comprender información e ideas presentadas por escrito.
• Levantar no más de 50 lbs.